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（请给出正确答案）
[单选]
根据学习动机内容的社会意义，可将学习动机分为（）类型
A、高尚的动机和低级的动机
B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
C、内部动机和外部动机
D、一般动机和具体动机
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更多“根据学习动机内容的社会意义，可将学习动机分为（）类型……”相关的问题
第1题
下列属于道德修养要求的是()。
A、要学习法律知识，提高法律素养
B、要能够判断当前社会形势，审时度势
C、要能够积极思考，积极实践
D、要有强烈的动机，自觉自愿地学习、思考和体验，提升道德修养的境界
第2题
下列对个人品德的含义的正确表述是()。
A、是在学习中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤炼的结果
B、通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯
C、是不断反省自我，及时抑制和克服自身的不良念头及行为的结果
D、是有强烈的动机，自觉自愿地学习、思考和体验，提升道德修养的境界
第7题
学员自己把学习和训练所要达到的目标定得过高的现象，往往是由于（)。
A、学习或训练动机过高造成的
B、学习或训练动机过低造成的
C、中等强度的学习或训练动机造成的
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
A、学习或训练动机过高造成的
B、学习或训练动机过低造成的
C、中等强度的学习或训练动机造成的
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
第11题
为了提高学生进一步学习的动机，教员应该（)。
A、始终让学生认识到他自己存在的不足
B、不断地激励学生保持一定的学习动机
C、确定一个稍高于学生实际能力的学习标准
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
A、始终让学生认识到他自己存在的不足
B、不断地激励学生保持一定的学习动机
C、确定一个稍高于学生实际能力的学习标准
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