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[单选]
认知一结构学习理论的提出者是（）
A、桑代克
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
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第3题
强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，这是（）提出的（）理论。
A、布鲁纳认知结构理论
B、奥苏贝尔认知同化理论
C、加涅信息加工理论
D、桑代克联结学习理论
第8题
下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始袓（）
A、布鲁纳的发现学习理论
B、奥苏贝尔的同化学习理论
C、托尔曼的符号学习理论
D、格式塔的完形学习理论
第9题
数学课快结束了，良老师念了一些本节课表现不好的学生名单，并要求他们完成额外的作业。这里，良老师的做法符合（）
A、桑代克的联结理论
B、巴普洛夫的经典性条件作用理论
C、斯金纳的操作性条件作用理论
D、班杜拉的社会学习理论
E、布鲁纳的认知结构主义
第10题
下列学习理论的说法中，正确的是（）
A、班杜拉提出了社会学习理论，核心内容是观察学习
B、桑代克提出了联结—顿悟学习理论和三大学习定律
C、布鲁纳认为，掌握学科结构最好的方式就是发现学习
D、建构主义强调学习是主动建构知识的过程，也是刺激—反应的过程
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